邵芳 2017-11-16 23:25

<pre id="best-content-2609532320" class="best-text mb-10">如何读一本书，在方法上我们应为学生进行适当的指导。引导学生进行课外阅读，除了让学生通读全书，精读精彩片断外，还要注意引导学生勾画圈点、做读书卡片，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 </pre>

俞向红 2017-10-28 14:20

课外阅读的指导首先从选书开始，推荐适合的图书，并给孩子一个生动难忘的导读。其次阅读指导，怎么读，可以用几种方法来增加阅读收获，一是带着问题读，二是摘记，语句或语段，三是写下只言片语的感受。最后阅读分享，有了前期的过程何愁学生不会讲没有收获呢？

徐妍 2017-10-25 19:26

创设合作阅读的氛围。例如：我尽量每节课课前都会进行3-5分钟的读书活动，要求学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的课外读物。或默读、朗读、小组合作读、好伙伴赛读……此时，哪怕平时不大喜欢课外书的同学，也会被感染了。

王洁 2017-10-18 13:27

上好阅读指导课。这是培养学生阅读兴趣的重要途径。阅读指导课上，教师或简述书中的大意，或摘读文中精彩章节，或提出书中的要点，或谈谈自己读这本书的感受等等，以引起学生的阅读兴趣。

徐锦亚 2017-10-18 10:20

根据学生的兴趣爱好去推荐引读。一般地说，小学生最喜欢读内容是紧张离奇，曲折有趣的童话、寓言、故事、小说等图文并茂，篇幅短小的作品。从年龄上说，低年级学生较喜欢读配有插图的童话、故事，高年级学生则较喜欢读历史题材的传记、小说等，从性别上说，女生喜欢读童话、民间故事为多，男生喜欢读科幻小说、历史故事、人物传记。教师要根据小学生年龄和认知特点，从满足其喜读欲入手，向学生推荐引读。

王海红 2017-10-16 20:14

1、高年级可以推荐孩子阅读有关书目；2、学生读完老师推荐书目之后，每个星期利用一节课时间进行交流，谈谈自己阅读体会，评选每周阅读之星。