张丽泓
2017-12-06 08:47
可以从学生活动时的注意力是否集中，是否对这个活动感兴趣出发，尤其可以那些平时比较不爱上数学课的学生！从而来判断情感目标是否达成。
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季彦辛
2017-12-03 15:40
将学生活跃的与不活跃的组合在一起，通过情景再现，游戏辅助多方面观察了解一步步解决学生内心想法
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张景亮
2017-11-25 20:38
教学形式多样化，评价机制多样化，以及多将知识与生活相结合，有德育渗透吧
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陈鸣莎
2017-11-23 16:27
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">从实际出发，了解学生情况！</span>
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徐姚姚
2017-11-23 12:18
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联系生活实际，加以运用把
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刁长羽
2017-11-20 14:14
学生自主参与课堂的积极性人数和学生对可以躺的认可度进行判断。
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王崇红
2017-11-17 11:56
可以从学生的参与积极度、感兴趣程度上判断情感态度目标是否达成。
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